※～嵐色～※

今天我所任教的補習社裏來了一個一年級的新生

他叫櫻井翔，聽說是名校的高材生

切，高材生還不是要補習，

畢竟還是小學生，

我自信絶對能應付他的

雖然他有一點點可愛，

有一點點帥氣，

還有一點點高傲，

更有一點點小聰明，

但我還是我，

我仍然是會一視同仁的

好像今天，

他第一天來補習

我安排他坐在我任教的桌子的正前方

以方便我照顧他

因為第一天來，總要好像對他有一點特別照顧

就像對帶他來的家長說“我很重視你的兒子啊”

這樣才能令家長放心吧

跟他的家長寒暄一兩句，

打發了家長後，

便進入正題了

（小聲說：畢竟有家長看著的話，總覺得不好辦事啊）

看到他會自動自覺拿功課出來做

還真像點樣子

果然名校的高材生真不一樣

不像那個二年級的大野智，

一天到晚只會畫呀畫，功課都不給我做好．．．

＜不能不能（搖頭搖頭）

我不能有這樣的邪惡思想

我說了我要一視同仁的＞

呀，他突然舉手了

“怎麼事了？櫻井同學？”我嚴肅的說

“老師，這道算術我有點不明白怎麼作，可以教我一下嗎？”

＜看啦，都說小學生很好應付，那麼快便有問題要請教我了，呵呵＞

“唔，讓我看一下”從他小巧的手中接過他的算術簿，看一下

＜咦？？？題目是：觀察已給數列，在括號中填入所缺的數。1，1，2，3，5，8，13，（ ），34，…。＞

＜這是什麼算術題啊．．．現在的小一就教這些了嗎？＞

＜－.－│││＞

“唔，這題數學很有趣啊，小翔那麼聰明，應該很快想通的啊，讓我給你一點提示吧，看看前後數字的關係吧”

說完立即把算術簿發還給他。

並立即走開看一下坐在後面的學生，

以免他想不通又再來問我

看到翔小小的腦袋一歪，然後竟然動筆填寫答案

然後再舉手問我對不對

＜啊，我也不知道答案了，怎知道對不對＞

看了一下，他填寫了２１

“小翔怎麼會填這個答案的了？”我還真想請教他怎麼算的了．．．

“原來只要將前面兩個數字相加就可以找到答案的了，看！1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3＝5，…，括號前是8和13，只要將他們相加這樣我們就可以得出括號內應填的數字了。”

翔說後還露出一個甜甜的笑容。

＜啊，原來如此＞

“小翔真聰明，早說你會想得到的了，呵呵”

＜沒想到這個小鬼真的想到了，名校高材生，你真行＞

“唔唔，都是得到老師的提點我才能想到的，真要謝謝老師啊”

＜嘩，沒想到這個小鬼嘴巴還那麼會說話＞

“唔，那小翔再有什麼問題就可以自己先想想再問了，知道嘛？”

＜這次就混過去了，再讓你問多一題，我可能也會出糗了．．．＞

之後小翔就真的再沒有問問題了

＜Oh!Thanks god＞

再來幫他核對當天所做的功課，

沒想到竟然真全做對了，

之後再溫習的中英文默書也一百分了

是說天才也不用那麼過份吧，

你到底為什麼還要補習了？？？

真讓我昏倒～～